The University of Texas at Austin.;
机译:在主要语言课程(话语语言学和认知语言学)教学中二元讲座的效率
机译:动机,情感和社会控制因素对大学绩效和保留率的干预作用:综合Meta分析路径分析
机译:强调社会互动的科学探究实验的效果以及通过学生的认知水平对社会互动进行分析
机译:客户参与和客户 - 客户对情感,励志和认知服务经验的影响
机译:联结性和竞争性构造可及性对成就解释的影响:“动机问题”的社会认知分析
机译:标量参考对比度和话语:从指涉的可用性语言话语的分离效果
机译:学校环境中的烟酒使用和认知动机变量:对西班牙青少年学习成绩的影响