Pepperdine University.;
机译:社会,建构主义和非正式学习过程:在Edge上一起设计基于数字游戏的学习环境
机译:素养动机的案例:有趣的3D沉浸式学习环境和针对问题的混合数字叙事教育
机译:在线协作学习环境中,数字叙事对学生成绩,社交存在和态度的影响
机译:建构主义数字学习环境模型设计框架提高学生的创新思维
机译:由在数字故事讲习班受训的老师在教室中实施数字故事讲义。
机译:自我报告的模拟与数字家庭学习环境与儿童社会情感和学术成果之间的家庭学习环境
机译:基于数字讲故事的虚拟沉浸式学习环境框架框架(VILES),增强本科生深入学习