State University of New York at Stony Brook.;
机译:水性有机金属化学。 3.以[Cp * Rh(bpy)(H2O)](OTf)(2)作为前催化剂,甲酸钠作为氢化物源,与酮和醛的催化氢化物转移反应:动力学和活化参数,以及空间和电子效果
机译:饱和烃的选择性官能化。第44部分。使用Gif化学方法通过改变竞争底物的空间需求来测量试剂的大小。
机译:Friedel-Crafts化学。 第53部分。通过Friedel-Crafts环形闭合方法发散和多样化的浓缩吲哚支架的合成
机译:分析化学不确定性评价中的系统方法。应用于ICP-AES分析
机译:生物正交化学中扭曲能和立体效应对环加成反应的作用。
机译:新型牙齿化学方法。牙釉质结的量化
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。