University of Northern Iowa.;
机译:数学课堂上学生的动机。揭示原因和后果
机译:基于现实数学方法的数学学习工具的开发,提高MTS Negeri 2 Asahan学生的数学推理能力和数学识别能力
机译:学生数学推理能力提高的差异及元认知方法与MTS Neersi Balige中的现实数学方法之间的自信心
机译:两次留下两次流浪和谈论学生数学通信的合作学习模式的试验
机译:基于融合改革的数学课堂中的残障学生参与案例研究。
机译:干预计划对学生空间推理的影响:通过数学增强的学习活动吸引学生
机译:通过教师重新讨论概念,讨论在课堂上数学教学的社会文化方法。