Memoire, histoire et identite en roumanie postcommuniste: Les manuels scolaires d'histoire des Roumains (1989--2004).

摘要

La these que je propose ici est une recherche sur les rapports entre la memoire collective et la narration historique dans les manuels scolaires d'histoire des Roumains redigees a la sortie de l'epoque communiste. Cette analyse part de l'examen d'un scandale politique eclate au Parlement roumain en 1999 autour de la publication d'un manuel scolaire d'histoire. La demarche adoptee ici s'inspire d'une approche d'histoire culturelle. A partir des accusations formules contre ce manuel, le premier champ d'investigation cherche a degager une "memoire enseignee" durant le communisme roumain. La deuxieme partie de la these reconstitue le canon historiographique des manuels d'histoire d'avant et d'apres la chute du dernier dictateur communiste, Nicolae Ceausescu. La confrontation entre la memoire du communisme et le recit des manuels scolaires d'histoire explique le regime et le role de l'histoire chez les Roumains dans la construction de l'identite nationale durant et apres le communisme.