Northern Arizona University.;
机译:专业发展对贫困,学校教育和识字习惯的影响:教师叙事和思维方式的改革
机译:“那发生了什么?”在学龄前儿童的叙事游戏中研究紧急识字能力
机译:口头叙事技巧:通过种族/民族和SES解释语言与英语素养的联系
机译:走向新兴剧院:使用有限状态机创建现场紧急叙事的新方法
机译:学术语言和新兴的双语者:个人叙事和课堂扫盲活动中语境化的模式。
机译:使用基于叙事和游戏的活动来促进低收入学龄前儿童的口语新兴素养和社交能力
机译:哥斯达黎加母子对话中有关过去和儿童新兴识字能力的高端叙事结构