Queen's University (Canada).;
机译:非语言学习障碍儿童对非语言情绪线索的看法
机译:TTYL: - )...非语言提示和对人格的看法,同步介导的沟通
机译:基于增强现实的自闭症谱系障碍儿童非语言面部提示视频建模故事书,以改善他们对面部表情和情绪的感知和判断
机译:从非语言提示到感知:人格和社会吸引力
机译:权力,从属关系和地位满意度如何影响小组内部冲突的动态?对小组成员的看法的分析。
机译:外围视觉提示有助于自我移动过程中物体运动的感知
机译:修正版morris水任务中提示策略的性别差异:大脑与行为之间的相关性。