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机译:学校心理学研究生中个人因素的比较:为什么学生要攻读学校心理学学位?
机译:一周研究计划对研究生院系和研究生专业发展的影响
机译:认知培训对学校心理学研究生诊断决策的影响。
机译:研究生水平的培训能力:儿科心理学研讨会课程的示例
机译:“研究生院校长培训”问题的一般思考:朝“研究生院校长培训”迈进