St. John's University (New York), School of Education and Human Services.;
机译:公共教育/私人资助-新佩尔补助金资助的增长影响
机译:机构对研究人员的自筹资金,联邦拨款持有和私营企业参与的期望:自我利益和研究人员行为的多种驱动因素。
机译:机构对研究人员自筹资金,联邦赠款持有和私营行业参与的期望:自身利益和研究人员行为的流形驱动因素。
机译:通过评估对私人数据接收者的信任,促进互联网上不同隐私上下文中与隐私相关的决策
机译:探索佩尔助学金接收者如何在四年制选择性私立大学升读学位课程
机译:机构自我筹资联邦拨款控股和私营行业的参与为研究人员期望:自身利益和行为研究员集成块驱动程序
机译:社区学院佩尔助学金获得者的人口统计学和学术特征
机译:成功的佩尔格兰特收件人简介。获得学士学位和早期研究生入学的时间。统计分析报告