“三种唱法融汇贯通”及声乐教学的“综合素质”——论黄河科技大学音乐学院声乐教学改革

摘要

本论文结合黄河科技大学音乐学院当前声乐教学现状，从分析美声唱法、民族唱法和通俗唱法的特点入手，总结出如何在高校针对不同的学生实施有效的声乐教学，提高声乐教学质量、缩短学习周期的方法，并针对当前声乐界存在的一些新现象、新问题及高校声乐教学中的新趋势，提出一些新看法，以便和同行进行切磋和交流。论文通过五个章节进行论述，第一节，通过对美声唱法、民族唱法、通俗唱法的特点分析，从中找出其共同特性和不同点，及促进声乐教学的积极因素；第二节，通过对现代声乐教学现状的分析，指出阻碍当前声乐教学发展的不利因素；第三节，通过对前人成果的分析，证明三种唱法之间相辅相成的关系；第四节，声乐教学方法新论。打破以往声乐教学中存在的种种复杂的教学方式和概念，针对当前的形势，找出的一条声乐教学捷径；第五节，教学改革建议。随着时代的发展，教学改革势在必行。总之作为教师，我们不仅要提高自身的综合素质，还要提高学生的综合素质，实施科学的有效教学，是本论文的主旨。

目录

文摘

英文文摘

声明

引言

绪论

第一节美声唱法 民族唱法 通俗唱法的特点分析

1.1美声唱法

1.2民族唱法

1.3通俗唱法

第二节现代声乐教学现状分析

2.1声音的审美概念

2.2教学态度

2.3教学语言

2.4质量

2.5上课形式

2.6理解作品

第三节前人成果分析

3.1潘乃宪对三种唱法的分析

3.2金(铁林)氏唱法分析

3.3吴碧霞现象分析

第四节声乐教学方法新论

4.1腹式呼吸

4.2要重视“i”母音的演唱

4.3打开喉龙、放下喉头

4.4面罩共鸣

4.5“三点一线”轻松歌唱

4.6歌唱中的吐字、咬字

4.7歌唱时的口型

4.8需注意的几个问题

4.8.1要注重“三准”

4.8.2要注重歌词的朗读

4.8.3情感的表达

4.8.4要学会舞台表演

4.8.5音乐会的曲目安排

第五节教学改革建议

5.1教师的综合素质

5.2学生的综合素质

5.3实施有效教学

5.3.1关于声乐教学新法

5.3.2关于授课形式

5.4如何演唱好三种类型、不同风格的作品

5.4.1美声作品的演唱

5.4.2民族声乐作品

5.4.3通俗作品

结论

附录

参考文献

在校期间发表的论文、科研成果

致谢