体力活动对学龄前儿童(3-6岁)基本动作技能影响研究——以临汾市为例

目录

1 选题依据

1.1 学龄前儿童体育教育工作日渐重视

1.2 学龄前儿童体力活动促进广泛响应

1.3 学龄前儿童基本动作技能发展至关重要

2 研究目的和意义

2.1 研究目的

2.2 研究意义

3 文献综述

3.1 基本概念界定

3.2 学龄前儿童体力活动的相关研究

3.3学龄前儿童常见的体力活动测量方法

3.4 学龄前儿童基本动作技能的相关研究

3.5 学龄前童常见的基本动作技能测量方法

3.6 体力活动与基本动作技能相关性分析的研究

4 研究对象与方法

4.1 研究对象

4.2 研究方法

5 研究结果

5.1 受试对象基本情况

5.2 临汾市学龄前儿童（3～6岁）体力活动现状

5.3 临汾市学龄前儿童（3～6岁）基本动作技能发展状况

5.4 体力活动对（3～6岁）学龄前儿童基本动作技能的影响

6 讨论

6.1 临汾市学龄前儿童（3～6岁）体力活动现时状况

6.2 临汾市学龄前儿童（3～6岁）基本动作技能发展状况

6.3 体力活动对学龄前儿童（3～6岁）基本动作技能的影响分析

7 结论与建议

7.1 结论

7.2 建议

参考文献

附录

英文缩略词

致谢