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读写结合教学模式在高中英语写作教学中的应用研究

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第一章 引言

1.1 研究背景

1.1.1 英语写作教学的时代要求

1.1.2 高中英语写作现状

1.2 研究目的与意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 论文结构

第二章 文献综述

2.1 读写结合教学模式的定义

2.2 读写结合教学模式的国内外研究现状

2.2.1 国外研究现状

2.2.2 国内研究现状

2.3 读写结合教学模式的理论基础

2.3.1 Krashen的可理解性输入假说

2.3.2 Swain的输出假说

第三章 研究设计

3.1 研究问题

3.2 研究对象

3.3 研究方法

3.4 研究工具

3.5 研究步骤

3.5.2 实验中

3.5.3 实验后

第四章 结果讨论与分析

4.1 成绩数据分析

4.1.1 前测成绩分析

4.1.2 后测成绩分析

4.2 问卷调查的数据分析

4.2.1 前测调查问卷结果分析

4.2.2 后测问卷调查结果分析

4.3 学生访谈数据分析

第五章 结论

5.1 研究的主要发现

5.2 研究的局限性

5.3 研究的教学建议

5.4 结语

参考文献

附录1 前测试卷

附录2 后测试卷

附录3 高中英语读写教学现状调查问卷

附录4 高中英语读写教学现状情况调查问卷

附录5 实验研究前教师访谈提纲

附录6 实验后期学生访谈提纲

致谢

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著录项

  • 作者

    商颖超;

  • 作者单位

    聊城大学;

  • 授予单位 聊城大学;
  • 学科 学科教学(英语)
  • 授予学位 硕士
  • 导师姓名 周书梅;
  • 年度 2020
  • 页码
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 H31H19;
  • 关键词

  • 入库时间 2022-08-17 11:23:10

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