绪论
（一）选题缘起与研究意义
1.选题缘起
2.研究意义
（二）文献综述
1.高中历史教材科技史研究
2.中学历史教材分析研究
（三）概念界定
1.科技史概念
2.科学素养
（四）研究思路与研究内容
1.研究思路
2.研究内容
（五）研究方法
1.文献研究法
2.比较研究法
（六）研究的重点难点
（七）研究创新与不足
1.研究创新
2.不足
一、高中历史教材中科技史内容的必要性
（一）新时代对科技史发展的要求
（二）国家教育目的对科技史的重视
（三）课程标准中科技史的地位突出
（四）新高考改革加重对科技史的考查
（五）科技史内容自身的作用明显
二、两版高中历史教材科技史文本分析——基于新、旧教材内容
（一）高中历史教材科技史中科学知识分析
1. 比例分析
2. 内容分析
（二）高中历史教材科技史中科技人物的选择
1. 古代和现代
2. 国内和国外
3. 学科类别
4. 性别
（三）高中历史教材科技史史料实证方法的运用
1. 史料分析方法
2. 史料评价方法
（四）高中历史教材科技史图片的运用
（五）高中历史教材科技史习题的设置
三、两版教材科技史内容异同点分析
（一）两版教材的相同点
1.均以历史唯物主义为指导思想
2.均凸显科技创新的重要作用
3.均凸显科学精神
4.均注重科技史内容编写形式
（二）两版教材的不同点
1.教材编写体例不同
2.教材编写价值取向不同
3.教材编写指导观念不同
4.教材参照的课程标准不同
5.时代精神的展现效果不同
四、两版教材科技史内容存在的问题
（一）科学知识存在的问题
1.呈现方式粗浅
2.部分科学知识缺失
（二）科技人物编写存在的问题
1.女性人物缺失
2.科技人物刻画不深入
（三）科技史料选用问题
（四）科技图片编排问题
1.图片提供的信息量较少
2.科技图片编排重点不突出
（五）科技习题忽视科学素养的培养
五、几点建议
（一）多元呈现科学知识内容
（二）适当丰富科技人物形象
（三）充分挖掘科技史料素材
（四）精心挑选典型科技图片
（五）优化设计科技史习题
结语
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
声明
浙江师范大学;
