绪论
（一）研究背景
（二）研究价值
1.理论价值
2.实践价值
（三）研究内容及线路
（四）研究方法
1.文献法
2.问卷调查法
（五）概念界定
1.教师组织承诺
2.工作满意度
3.工作压力
一、文献综述与理论基础
（一）数据库选取与关键词选择
（二）相关文献趋势分析
1.“民办教育”相关文献趋势分析
2.“教师组织承诺”相关文献趋势分析
（三）文献观点综述
1.组织承诺的定义
2.组织承诺的结构
3.组织承诺的影响因素
（四）文献述评
1.前人研究的贡献及不足
2.本研究的学术贡献及创新
（五）理论基础
1.社会交换理论
2.ERG需要理论
二、研究设计
（一）研究对象
（二）研究假设
（三）研究工具说明
1.基本信息-人口统计学变量
2.民办中学教师组织承诺量表
3.民办中学教师工作满意度量表
4.民办中学教师工作压力量表
（四）实施方法与步骤
（五）问卷信效度分析
1.信度分析
2.效度分析
三、数据呈现及分析
（一）描述统计分析
1.调查对象的样本分布
2.民办中学教师的组织承诺水平
3.民办中学教师的工作满意度
4.民办中学教师的工作压力
（二）差异性分析
1.不同性别民办教师组织承诺比较
2.不同婚姻变量民办教师组织承诺比较
3.不同年龄民办教师组织承诺比较
4.不同教龄民办教师组织承诺比较
5.不同学历民办教师组织承诺比较
6.不同职称民办教师组织承诺比较
（三）相关性分析
1.民办中学教师组织承诺水平与工作满意度相关分析
2.民办中学教师组织承诺水平与工作压力相关分析
3.民办中学教师工作满意度与工作压力相关分析
（四）回归分析
1.民办中学教师组织承诺水平与工作满意度回归分析
2.民办中学教师组织承诺水平与工作压力回归分析
3.民办中学教师工作满意度与工作压力回归分析
四、研究反思
（一）研究结论
（二）对策建议
1.重视青年教师职业生涯管理
2.提高中年教师薪酬福利待遇
3.提高组织支持及管理水平
（三）研究局限
参考文献
附录A 调研问卷
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
浙江师范大学学位论文诚信承诺书
声明
浙江师范大学;
