名师网络工作室中职教师参与意愿影响因素模型构建实证研究

目录

声明

第一章 绪论

1.1研究背景

1.2 问题的提出

1.3研究内容

1.3.2名师网络工作室中职教师参与意愿影响因素实证研究

1.4研究意义

1.5 研究方法与思路

1.5.1 研究方法

1.5.2 研究思路

第二章 文献综述及相关理论基础

2.1名师网络工作室与教师参与意愿

2.1.1名师网络工作室概述

2.1.2教师参与意愿概述

2.2中职教师参与意愿文献综述

2.2.1 中职教师参与意愿影响因素理论研究

2.2.2中职教师参与意愿影响因素实证研究

2.3 名师网络工作室中职教师参与意愿影响因素模型的理论基础

2.3.1技术接受模型概述

2.3.2 技术接受模型与名师网络工作室中职教师参与意愿

2.4 本章小结

第三章 研究假设与研究方案设计

3.1 名师网络工作室中职教师参与意愿影响因素概念模型构建

3.1.1名师网络工作室中职教师影响因素与研究假设

3.2.2名师网络工作室中职教师参与意愿理论模型的构建

3.2 调查问卷设计

3.2.1 调查方式

3.2.2 问卷设计

3.3 问卷发放与回收

3.4描述性统计分析

3.4.1问卷基本信息统计

3.4.2问卷描述性分析

3.5 名师网络工作室中职教师参与意愿影响因素问卷信效度分析

3.5.1问卷信度分析

3.5.2 问卷探索性因子分析

3.5.3 问卷验证性因子分析

3.6本章小结

第四章 影响因素模型验证与对策建议

4.1名师网络工作室中职教师参与意愿影响因素模型分析流程

4.2 模型拟合检验

4.3假设检验

4.4 模型修正

4.5个体态度中介效应检验

4.6结果讨论

4.7对策与建议

4.7.1关注不同群体教师需求，组建学习交互共同体

4.7.2引入“政校教”协同激励机制，构建工作室评价指标体系

4.7.3健全研修模式与资源，强化资源建设利用

第五章 结论与展望

5.1 研究结论

5.2研究创新点

5.3研究展望

参考文献

附录

致 谢

作者简介

1 作者简历

2 攻读硕士学位期间发表的学术论文

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