基于核心素养的高中古代诗歌教学评价研究

目录

声明

一、绪论

（一）选题来源及研究意义

（二）研究综述

（三）研究方法

（四）相关概念阐释

二、高中古代诗歌教学评价调查研究

（一）高中古代诗歌教学评价现状调查

（二）高中古代诗歌教学评价问题辨析

三、高考古代诗歌考试与测量研究

（一）近十年高考古代诗歌试题概说

（二）近十年高考古代诗歌命题反思

四、学科核心素养导向的高中古代诗歌命题研究

（一）诗歌语言积累与运用

（二）诗性思维的理解

（三）诗歌审美鉴赏与创造

（四）传统文化的理解

五、学科核心素养导向的高中古代诗歌施教评价

（一）情境维度评价

（二）对话维度评价

（三）反思维度评价

六、学科核心素养导向的高中古代诗歌学习评价

（一）诗歌学习的语言维度评价

（二）诗歌学习的思维维度评价

（三）诗歌学习的审美维度评价

（四）诗歌学习的文化维度评价

（五）诗歌学习的反思维度评价

参考文献

附录

致谢