高中思想政治课教学中美育渗透研究

目录

声明

引言

（一）问题的提出

（二）选题价值

1.理论价值

2.实践价值

（三）研究综述

1.国外研究综述

2.国内研究综述

（四）研究方法

1.文献研究法

2.分析归纳法

3.问卷调查法

（五）创新之处

一、高中思想政治课教学中美育渗透的相关理论概述

（一）美育概述

1.美育的内涵与特点

2.美育渗透的内涵

3.高中思想政治课教学中美育渗透的内涵

（二）高中思想政治课教学中美育渗透的理论依据

1.马克思主义美育观

2.德国古典美学

3.马斯洛需要层次理论

二、高中思想政治课教学中美育渗透的可行性与意义

（一）高中思想政治课教学中美育渗透的可行性

1.美育与高中思想政治学科的课程目标具有内在的一致性

2.高中思想政治课教材中蕴含丰富的美育资源

3.现代教学媒体的广泛运用为美育渗透提供了更为便捷的条件

（二）高中思想政治课教学中美育渗透的意义

2.有利于提高学生的审美能力和水平

3.有利于拓展学生的思维空间

4.有利于提升高中思想政治课教学实效

三、当前高中思想政治课教学中美育渗透存在的问题及原因分析

（一）高中思想政治课教学中美育渗透存在的问题

1.课堂教学目标中忽视美育目标的融入

2.美育渗透的方式不符合高中学生心理发展特点和认知现状

3.教学资源中蕴含的美育资源未得到充分的开发利用

（二）高中思想政治课教学中美育渗透存在问题的原因分析

1.高中思想政治课教师缺乏在教学中进行美育渗透的意识和积极性

2.高中思想政治课教师缺乏对学生心理发展特征及个体差异的深入观察研究

3.高中思想政治课教师美育素养不足

4.高中思想政治课教学应试化倾向的制约

四、高中思想政治课教学中美育渗透的对策研究

（一）在课堂教学目标中融入相应的美育目标

（二）深入分析教学对象，选择合适的美育渗透方式

（三）充分挖掘教学资源中蕴含的美育资源

1.充分挖掘教材内容中蕴含的美育资源，发挥其美育功能

2.注重联系社会实际，将社会热点融入课堂，赋予课堂时效美

3.贴近学生生活实际，引导学生发现生活之美

（四）在课堂教学过程中进行美育渗透

1.在课堂导入中进行美育渗透

2.在内容讲解中进行美育渗透

3.在课堂板书中进行美育渗透

4.在课堂升华中进行美育渗透

（五）充分发挥现代教学媒体在课堂教学中进行美育渗透的优势

1.根据具体的教学目标和教学内容选取可进行美育渗透的媒体信息资料

2.在多媒体课件的设计制作中进行美育渗透

结语

参考文献

附录

致谢