谈话教育法在高校辅导员工作中的运用研究

摘要

辅导员与学生谈话教育法是高校思想政治教育的主要方式之一，可以提高高校思想政治教育工作的实效性，有利于构建和谐稳定的师生关系，对大学生成人成才具有重要作用。辅导员怎样运用谈话教育法，来增强谈话教育的艺术性，是谈话工作的题中之义和重中之重,是本文研究的核心问题。
　　辅导员与学生谈话教育法，是指通过沟通和交流，解决思想问题，实现教育目的的方法，用来提高学生的积极性、主动性和创造性，进而促使他们形成合理的价值观念，激励学生不断修正自身行为，从而取得更好的成长发展。运用谈话教育法应把握目的性、系统性、适合性、准确性的特性，应坚持情真意切、平等尊重、交流互动、注意倾听的原则。同时，由于每个学生的性格特点、兴趣爱好、成长经历等方面都有所不同，因此要针对不同对象或群体有选择地运用谈话教育法，具体分成集体性谈话教育法和个体性谈话教育法。要提高谈话教育法的效果，必须克服和解决辅导员谈话前的准备工作不足以及谈话过程中技巧的缺失等问题。导致问题的主要原因是由于辅导员谈话基本知识来源不广和运用能力的不足。针对这些问题要及时进行优化提升，辅导员可以通过提升自身素养水平，落实谈话教育前的准备工作，以及提升谈话的艺术性来实现谈话教育法的目的和诉求。
　　本文通过理论联系实际和综合分析的研究方法来研究辅导员谈话工作方法的具体运用，对具体方式进行分析，并结合个别访谈中接触的一些实际谈话的例子进行总结归纳。

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英文摘要

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绪论

一、研究意义

二、课题来源

三、相关研究成果综述

四、研究方法和思路

第一章 高校辅导员谈话教育法概述

一、辅导员谈话教育法的内涵

二、辅导员谈话教育法的重要意义

三、辅导员运用谈话教育法应把握的特性

四、辅导员谈话教育法应坚持的原则

第二章 高校辅导员谈话教育法的具体方式

一、集体性谈话教育法

二、个体性谈话教育法

第三章 高校辅导员谈话教育法运用的现状分析

一、辅导员谈话教育法运用中存在的主要问题

二、辅导员谈话教育法运用中存在问题的原因探究

第四章 高校辅导员谈话教育法的运用策略

一、提升自身谈话工作素养

二、落实谈话教育前的准备工作

三、提高运用谈话教育法的艺术性

结语

参考文献

致谢

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