声明
第1章 绪论
1.1研究背景
1.2研究意义
1.3文献综述
1.4研究思路与方法
1.5 创新与不足
第2章 概念界定与理论基础
2.1 概念界定
2.2 理论基础
第3章 江西财经大学通识课程体系的现状及基本特点
3.1通识课程体系的现状
3.2基本特点
第4章 国内财经类本科院校通识教育课程体系的比较分析
4.1财经类本科院校的通识教育课程目标比较
4.2财经类本科院校的通识教育课程结构比较
4.3财经类本科院校的通识教育课程内容的比较
4.4结论
第5章 美国商科学院的通识教育课程体系及启示
5.1美国商学院的通识教育课程体系
5.2美国商科学院通识教育课程体系对我国的启示
第6章 完善江西财经大学通识教育课程体系的对策
6.1设立通识教育管理机构
6.2细化通识教育课程目标
6.3优化通识教育课程结构
6.4制定合理的通识教育课程内容
6.5专业教育中渗透通识教育
结论
参考文献
附录1: 上海财经大学通识教育培养方案
附录2: 西南财经大学课经济类、管理类专业课程体系结构图
附录3: 中央财经大学课程设置基本结构
附录4: 江西财经大学通识选修课程
致谢
江西财经大学;
