小组社会工作介入学龄前儿童亲子沟通问题研究——以“宝妈加油站”小组为例

摘要

亲子关系是孩子人生中最早建立起来的人际关系，是家庭中最基本，最重要的一种关系。家庭是孩子最开始形成认知的场所，学龄前的孩子是走出家庭，融入社会的过渡阶段，在这个时期和谐的亲子关系是孩子形成良好品质和健康人格的开始，而决定亲子关系质量的关键就在于亲子互动的主要途径——亲子沟通。 笔者通过采用访谈法、观察法,了解到由于繁忙的工作，很多家长缺少时间和精力与孩子沟通。即使与孩子沟通，有些时候家长也会觉得与孩子沟通比较困难，缺乏有效的沟通技巧。“宝妈加油站”是广州市海珠区沙园街道妇联创投中标项目之一,其中有一个小分支即为亲子沟通。本研究在该项目分支的基础上结合服务对象的特点和需求组建教育小组，向学龄前孩子的家长介绍正向管教沟通模式，促使服务对象体验正向沟通与传统沟通方法带来的不同效果，从而激发服务对象主动学习的能动性；通过情景模拟和观察学习的互动形式，让服务对象在小组中，实践正向沟通的理念和方法，促使沟通意识、行为和结果发生转变，帮助服务对象有能力适应和改变这个沟通挑战带来的结果，从而引导服务对象对亲子沟通技巧的思考和运用。 本文最后总结了教育小组模式在亲子沟通中具有的独特优势,即在服务目标上通过体验正向沟通的方式有效回应学龄前孩子的家长在亲子沟通技巧方面的需求;在服务内容上为亲子提供更多沟通交流的机会和平台；在服务效果上促使家长从思想、方法和行为等方面觉醒并深刻反思,从而不断获得成长,促进亲子沟通的良性发展。

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