江苏省高校卓越体育师范生教学能力评价指标体系的构建研究

目录

声明

摘要

第1章前言

1．1选题依据

1．2研究意义

2．1．1卓越的内涵

2．1．2国内外对卓越教师特质的研宄

2．2体育教师教学能力的研究

2．3构建评价指标体系的研究

2．3．1评价指标和权重的概念

2．3．2评价指标体系研究

2．3．3评价体系的构建原则的研究

2．3．4确定评价指标内容、评价标准以及指标杈重的相关研究

2．4高校卓越体育师范生教学能力培养的评价指标的理论基础

2．4．1政策法规的依据

2．4．2《体育与健康课程标准》的依据

2．4．3高校体育师范生培养计划的依据

3．1研究对象

3．2研究方法

3．2．1文献资料法

3．2．2专家调查法

3．2．3实证研究法

3．2．4专家调查权重法

3．2．5数理统计法

3．3研究思路

3．3．1理论研究

3．3．2评价指标的构建

第4章结果与分析

4．1江苏省高校卓越体育师范生教学能力评价指标的确定原则

4．1．1科学性原则

4．1．2一致性原则

4．1．3发展性原则

4．1．4针对性原则

4．1．5可操作性原则

4．2专家意见的变异系数和协调程度

4．3第一轮专家调查结果与分析

4．3．1一级指标专家调查结果统计

4．3．2二级指标专家调查结果统计

4．3．3三级指标专家调查结果统计

4．3．4评价指标体系的第一次修改

4．4第二轮专家调查结果与分析

4．4．1三级指标专家调查结果统计

4．4．2评价指标体系的第二次修改

4．5江苏省中小学体育教师的实证研究结果与分析

4．5．1教师基本情况

4．5．2教师调查结果分析

4．6江苏省高校卓越体育师范生教学能力评价指标权重的确定

4．6．1一级指标的权重

4．6．2二级指标的权重

4．6．3三级指标的权重

4．7江苏省高校卓越体育师范生教学能力评价指标体系的确立

第5章研究结论与展望

5．1结论

5．2研究不足与展望

参考文献

附录

在读期间发表的学术论文及研究成果

致谢