荀子“礼义教化”与亚里士多德“道德教育”思想比较研究

目录

摘要

绪论

一、研究目的

二、研究意义

三、国内外研究现状

第一章荀子“礼义教化”思想与亚里士多德“道德教育”思想形成的基础

二、荀子“礼义教化"思想的理论来源

第二节亚里士多德“道德教育’’思想的形成基础

一、亚里士多德“道德教育’’思想形成的时代背景

二、亚里士多德“道德教育"思想的理论来源

本章小结

第二章荀子“礼义教化"思想与亚里士多德“道德教育"思想的内容

一、人之性恶——“礼义教化”的人性依据

二、天人相分——“礼义教化"的外在可能

三、化性起伪——“礼义教化”的根本目的

四、圣王之治——“礼义教化"的施行载体

五、明分使群——“礼义教化"的具体表现

第二节亚里士多德“道德教育"思想的内容

一、“道德教育”的动力——幸福

二、“道德教育”的途径——城邦

三、“道德教育"的保障——法律

本章小结

第三章荀子“礼义教化"思想与亚里士多德“道德教育"思想的同与异

一、合群——承认人的社会性

二、阶级——政治有序的保证

三、法律——维护正义的必备手段

第二节荀子“礼义教化”思想与亚里士多德“道德教育”思想的差异

一、“性恶"与“无善无恶"

二、“圣王治国"与“幸福城邦”

三、“人治"与“法治"

本章小结

结语

参考文献

致谢

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