一、绪论
（一）选题缘由
（二）研究的目的意义
（三）文献综述
（四）研究的内容
（五）研究的思路和方法
二、核心概念界定和理论基础
（一）核心概念
（二）空降兵跳伞训练心理障碍干预的理论基础
三、空降兵跳伞训练心理障碍的表现及原因分析
（一）研究对象
（二）研究工具
（三）跳伞训练中新兵常见的心理障碍的表现
（四）跳伞训练心理障碍产生的原因
四、心理障碍干预的实施过程
（一）计划
（二）行动
（三）观察
（四）反思
五、心理障碍干预策略的优化及管理建议
（一）政府征兵层面，空降新兵征召时要注重心理素质的测试
（二）军校教育管理层面，对空降新兵的心理训练策略要体系化、具体化、细化
（三）军校教官的层面，要拓展心理学知识，提升心理障碍干预的技能
（四）空降新兵自我教育层面，要加强自身心理调节能力，缓解心理障碍
（五）基础教育层面，要加强中小学生心理素质的培育，增强中小学生的心理素质
（六）官兵人际关系教育层面，要营造平等和谐健康的人际关系，以“友爱的人际氛围”控制不良心理
结束语
参考文献
附录1：常用心理测量量表
附录2：跳伞观测手记
致谢
声明
广西师范大学;
