一、绪论
（一）研究背景及意义
（二）国内外文献综述
（三）研究内容及方法
（四）技术路线
二、高职学前教育师范生舞蹈教学素质概念及问卷调查
（一）教学素质概念及构成
（二）高职学前教育师范生应具备的舞蹈教学素质及维度设计
（三）高职学前教育师范生舞蹈教学素质现状调查
（四）高职学前教育师范生舞蹈教学素质现状调查结果分析
三、高职学前教师范生舞蹈教学素质存在的问题
（一）高职学前教育师范生综合知识能力薄弱
（二）高职学前教育师范生专业能力和知识结构不够完善
（三）高职学前教育师范生整体的综合素质需逐渐提升
（四）高职学前教育师范生身心等方面素质需加强
四、高职学前教师范生舞蹈教学素质存在问题的原因分析
（一）现行舞蹈教育课程设置不甚完善
（二）舞蹈课程教学中忽视学生综合知识的培养
（三）舞蹈教育课程中未能满足教师专业水平的需求
（四）舞蹈教育中理论与实际结合不足
（五）培养计划中身心素质的教育不够重视
五、高职学前教育师范生舞蹈教学素质的提高策略
（一）规范舞蹈教学课程，提高学前教育师范类课程比重
（二）改进教学方式，强化专业素质能力培养
（三）完善高职教师入职培训的管理体制
（四）强化舞蹈教育师资力量，建立高素质的高职教师队伍
（五）建设高职校园文化，融合舞蹈教学与实际
六、结论与展望
（一）结论
（二）不足与展望
参考文献
附录
读研究生期间发表的论文目录
致谢
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