声明
引言
1 文献综述
1.1 情绪劳动及其相关研究
1.2 职业认同及其相关研究
1.3 职业倦怠及其相关研究
1.4 教师情绪劳动、职业认同与职业倦怠的相关研究
2 问题提出
2.１ 以往研究不足
2.2 研究目的
2.3 研究假设
3 研究方法
3.1 研究对象
3.2 研究方式
3.3 研究工具
3.4 数据处理
4 研究结果
4.1 幼儿教师情绪劳动的研究结果
4.2 幼儿教师职业认同的研究结果
4.3 幼儿教师职业倦怠的研究结果
4.4 幼儿教师情绪劳动、职业认同与职业倦怠的相关性
4.5 情绪劳动、职业认同对职业倦怠的回归分析
5 讨论
5.1 幼儿教师情绪劳动状况
5.2 幼儿教师职业认同状况
5.3 幼儿教师职业倦怠状况
5.4 幼儿教师情绪劳动、职业认同与职业倦怠的相关关系
5.5 幼儿教师情绪劳动、职业认同对职业倦怠的回归分析
6 结论
7建议
7.1 提高教师社会地位，形成尊师重教的社会环境
7.2 提供心理辅导，关注教师心理健康
7.3 管理者信任与支持，提升职业认同感
7.4 自身不断成长，树立职业幸福感
参考文献
附录
