高等学校学科团队属性与绩效实证研究——以金融学科为例

摘要

随着中国市场经济的深入发展，学科团队建设是我国政府管理部门、高校管理层、学科带头人等普遍关注的重要课题。在学科专业团队的建设实践中，是否需要注重各学科专业团队成员的性别、学历、职称、海外经历等因素对团队建设与发展的影响，是否应该结合高校自身发展阶段、所处地域和学校类型等特点，建立适当规模的学科专业团队，已经成为我国各高校不同学科专业团队建设与发展必须面对的关键问题。在理论研究领域，学科专业团队建设一直以来都是大家研究的重要课题，不仅从团队内部因素进行剖析，对于外部相关因素也进行了深入探讨，但很少有报道从团队的异质性等多重属性的角度来研究学科团队建设的问题。通过实证方法，从团队异质性的角度出发，研究学科专业团队建设问题对于改革和完善我国高等学校学科专业团队建设，提高其培养质量和水平，促进高校间的竞争和发展具有很重要的指导意义和参考价值。
　　 本论文采用实证方法，以我国56所高校金融学科团队为例，研究了团队成员的异质性和学校规模、发展阶段、所属高校类型、所属地区等多重属性与团队绩效关系，对不断完善高校学科团队建设管理实践提出建议。本文采用SPSS19.0中单因素方差分析法研究团队规模、发展阶段、所属高校类型、所属地区等属性与其团队绩效关系，用相关性分析和回归分析法研究团队性别异质性、博士学位比例、海外经历人员比例、高级职称人员比例四个方面属性与其团队绩效关系。得出以下结论:学科团队成员性别异质性和博士学位比例对学科排名有一定影响，但关系不显著;学科团队教师中具有高级职称比例和有海外经历教师比例对学科排名呈显著正相关;学科团队规模对学科排名呈显著正相关;学科团队发展阶段即成立年限对学科排名呈正相关关系;学科团队所属高校类型对学科团队绩效影响显著;学科所属高校地区对学科平均绩效影响不显著。
　　 在研究结论的基础上，本文针对高等院校学科团队建设提出了几点改进建议:
　　 一、以人为本，抓好学术队伍建设;
　　 二、加强管理，提高科研学术水平;
　　 三、注重质量，增强科研整体实力;
　　 四、发挥优势，培育新的学科研究方向。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 研究背景

1．2 研究目的和意义

1．2．1 研究目的

1．2．2 研究意义

1．3 研究内容与框架

1．4 研究方法

1．5 主要创新点

第2章 文献回顾与理论基础

2．1 学科团队定义

2．1．1 教学团队

2．1．2 科研团队

2．2 团队异质性

2．2．1 团队异质性定义

2．2．2 团队异质性分类

2．2．3 团队异质性的测量

2．3 团队异质性、规模、阶段对团队绩效的影响

2．3．1 团队异质性对团队绩效的影响

2．3．2 团队规模和发展阶段与团队绩效的关系

第3章 研究假设

3．1 假设提出

3．2 理论模型

第4章 研究设计

4．1 样本收集

4．2 变量测量

4．2．1 自变量测量

4．2．2 因变量测量

第5章数 据分析与结果

5．1 单因素方差分析及结果讨论

5．2 相关性分析与回归分析及结果讨论

第6章 主要结论和政策建议

6．1 主要结论

6．2 政策建议

6．3 研究不足与未来展望

参考文献

致谢