声明
摘要
第一章绪论
(一)研究背景
(二)研究意义
二、文献综述
(一)国外研究现状
(二)国内研究现状
(三)总结述评
三、研究目的、研究思路、研究方法
(一)研究目的
(二)研究思路
(三)研究方法
第二章辅导员和身份认同的相关理论
(一)辅导员的内涵
(二)身份认同的内涵
(三)高校辅导员身份认同的概念界定和内部维度分析
二、身份认同的相关理论
(一)自我同一性理论
(二)社会认同理论
(三)先前理论的综述
三、高校辅导员身份认同建构的一般过程
(一)高校辅导员的身份价值认同过程
(二)高校辅导员的身份能力认同过程
(三)高校辅导员的身份制度认同过程
(四)高校辅导员的身份组织认同过程
第三章湖北省高校辅导员抽样问卷的数据分析
(一)问卷设计
(二)问卷实施
二、湖北省高校辅导员身份认同表现的实证分析
(一)高校辅导员样本基本情况分析
(二)高校辅导员身份认同的阶段性分析
(三)高校辅导员身份认同的数据分析
(四)辅导员对本职身份认同的看法的分析
第四章湖北省高校辅导员身份认同的问题与原因探析
一、湖北省高校辅导员的身份认同的现状特点分析
(一)高校辅导员群体整体状况良好
(二)高校辅导员的身份认同内部结构的确定
二、高校辅导员身份认同存在的问题及原因分析
(一)高校辅导员的身份认同存在的问题分析
(二)高校辅导员的身份认同问题的原因分析
第五章高校辅导员身份认同建构的对策分析
一、个体层面：辅导员职业价值观和职业能力的建构
(一)高校辅导员自我价值认同的建构
(二)高校辅导员知识素质和能力素质的完善
二、高校层面：优化高校组织体系、建立辅导员共同体
(一)高校和教育行政部门优化内部组织体系
(二)高校辅导员的队伍共同体建设
三、国家层面：辅导员制度的规范化建设
(一)推进辅导员专业规范建设
(二)建立科学合理的晋升考评制度
(三)优化健全辅导员职业发展平台建设
参考文献
附录
致谢
