拉萨市小学课程资源开发研究——以拉萨市某小学为个案

摘要

新一轮课程改革推进到现在已经有十几年的时间了，这次课程改革使教师、学生、教育管理者和广大民众的教育思想观念发生了很大的变化，具体体现在学校的教学理念达到了一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的程度。这就表明素质教育成果已遍地开花，在全国各地产生了广泛的影响。
　　本研究以调查拉萨市以课程改革闻名的拉萨市某小学的课程资源开发情况为目的，运用课堂观察、问卷调查和访谈的研究方法，力争还原一个在新课改背景下在拉萨市卓有成效的小学的实际做法，把他们成功的经验予以弘扬，把他们存在的问题明确提出。他们成功的经验有拥有丰富教学经验的课题研究组，教师在集体备课基础上的二次备课，国家试验“先学后教”的推广应用；明确存在的问题有教师方面的问题，课程资源开发方面的问题，学校管理方面的问题。
　　针对他们存在的问题，笔者认为可以有以下几方面的解决措施：一是开发图书室的课程资源作用，提高教师的课程开发水平，二是开发英语课程资源，打造英语集体备课教案，三是切实开发藏文课程资源，使藏文教师的教学得心应手，四是重视校本课程资源的开发，努力多开设有本校特色的校本课程，五是切实减轻师生双方的教学和学习压力，六是学校的课程资源开发应采取CIPP长期评价模式，七是课程资源开发应坚持下去，不因学校领导的更换而改变。

目录

封面

声明

中文摘要

英文摘要

目录

第一章 绪论

1.1问题的提出

1.2研究的目的和意义

1.3 课程资源开发文献综述及相关概念的界定

1.4研究的方法与思路

1.5研究依据的理论基础

1.6创新点及存在的问题

第二章 拉萨市某小学课程资源开发的现状

第一节 拉萨市某小学师资队伍和学校领导对课程资源开发的理解

第二节 拉萨市某小学师资队伍和学校领导对进行课程资源开发重要性的体会

第三节 拉萨市某小学师资队伍和学校领导对进行课程资源开发方式的认识

第四节拉萨市某小学课程资源开发基本情况

第三章 拉萨市某小学课程资源开发存在的问题及原因分析

3.1教师方面的问题

3.2课程资源开发方面的问题

3.3学校管理方面的问题：教师教学负担过重和学生学业压力过大

第四章 拉萨市某小学课程资源开发的对策

4.1开发图书室的课程资源作用，努力提高教师的课程资源开发水平

4.2开发英语课程资源，打造英语集体备课教案

4.3切实开发藏文课程资源，使藏文教师的教学得心应手

4.4重视校本课程资源的开发，努力多开设有本校特色的校本课程

4.5 切实减轻师生双方的教学和学习压力，取消中午师生留校的规定，下午上学时间与其他学校统一

4.6学校的课程改革尤其是课程资源开发应采用CIPP长期评价模式，以利于学校课程改革及课程资源开发的长期发展

4.7课程改革尤其是课程资源开发应坚持下去，不因校长等领导的更换而改变

结语

参考文献

附录

附录一

附录二

附录三

附录四

附录五

致谢