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黎保锋;
浙江师范大学;
全球化进程; 公民教育; 学校教育;
机译:M.-C. CALOZ-TSCHOPP和P. DASEN(编),《全球化,移民与人权:研究与公民意识的新范式》 /《全球化,移民与人权:研究与公民权利的新范式》公民身份(第一卷)V.小编(编),全球化,移徙与人权:国际法问题/全球化,移徙与人权:国际法研究,(第二卷)
机译:公民身份与教育:审视全球化时代学校的公共宗旨
机译:亚洲地区的公民与治理:国际公民与公民教育研究的启示
机译:全球化时代公民文化的愿望和包容性社会趋势新的范式:“公民社会学” - 认识论与社会处理
机译:地理教育,全球化和美国学校中不断变化的公民意识:1950--2005。
机译:确定六年级学生的价值取向并特别参考学校健康教育研究课程中的健康概念。
机译:IEA公民和公民教育研究对欧洲教育研究和政策的贡献
机译:学校工具:国家风险学生教育研究所支持的学校改革模式
机译:方法建立学校的beta________分子beta__作为我国某些学生和下属的英雄_____。
机译:控制公民携带和使用武器的方法,以便及时对武器流入公共场所,学校和其他公共场所的反应
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