依托博物馆资源进行高中历史课程开发的探究——以《齐地·东夷文明之光》课程开发为例

摘要

本文主要研究探讨博物馆这一具有实物性、直观性、广博性等特点的历史学科课程资源如何在高中历史课程开发方面发挥更好的作用，并依托这一资源，以《齐地·东夷文明之光》课程开发为例进行实践。在实践中重新将博物馆资源与历史课程开发加以整合，尽可能地发挥博物馆资源的最大优势，体现博物馆资源在历史课程开发中的价值和重要性。
　　论文正文主要分为四个部分对课程开发过程分别进行阐述:
　　绪论部分，是对前人对博物馆资源、历史课程开发等研究成果的综述，在前人研究的基础上力求使本研究更具独创性、可操作性和实践性。
　　第一部分是对淄博市博物馆资源的分析，将博物馆资源地域范围进行限定使得研究更具针对性。这部分介绍了淄博市博物馆的基本情况，阐述了淄博市博物馆资源与历史课程的相关性，分析了淄博市博物馆资源作为历史课程资源的优势所在，并最终选定目标博物馆进行资源的全面挖掘。
　　第二部分阐述了博物馆资源开发利用的原则及方法，归纳总结出包括整体性、多样性、合作性、针对性、创新性、因地制宜性在内的六项原则，并提出对博物馆资源进行开发利用时应采取限定范围，实地调查，有针对性地进行开发利用，还要加强对资源内涵的了解等方法。据此，结合第一部分对淄博市博物馆资源的相关分析，确定出此次课程开发的主题以及课程名称。
　　第三部分是本研究的核心部分，主要阐述了《齐地·东夷文明之光》课程开发实践过程。以《齐地·东夷文明之光》课程开发为例，通过成立课程开发小组——分析课程开发条件——确定课程开发目标——确定课程内容体系——编写课程教材——制定课程开发方案——课程的实施与评价等开发程序的设定，完成本次结合博物馆资源进行的课程开发实践，最后就整个课程开发实践过程阐述了几点体会。
　　此次实践中，研究紧紧围绕对博物馆资源的开发利用，结合博物馆资源确定出独具特色的课程内容体系，并依据博物馆资源开发利用的方法制定出课程实施中的具体教学方法。在此过程中，研究还注意把握以学生为本的教育理念，在进行课程开发的各个环节注意学生主体意志的体现，让学生也参与到课程开发实践中来，与历史教师一起共同完成本次依托博物馆资源进行高中历史课程开发的实践。

目录

摘要

绪论

(一)选题背景和意义

(二)已有研究综述

(三)研究的创新之处

(四)研究的问题、思路及方法

一、淄博市博物馆资源分析

(一)淄博市博物馆及其历史文化资源

(二)淄博市博物馆资源与高中历史课程开发的关系

二、博物馆资源开发的原则与课程开发主题的确定

(一)博物馆资源的开发利用原则及方法

(二)结合博物馆资源确定课程开发主题

三、《齐地·东夷文明之光》课程开发实践

(一)成立课程开发小组

(二)分析课程开发条件

(三)确定课程开发目标

(四)确定课程内容体系

(五)编写课程教材

(六)制定课程方案

(七)课程实施与评价

(八)课程的反思与完善

结语

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间取得的研究成果

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