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声明
第一章引言
1.1问题的提出
1.1.1问题:尚未得到重视的中等职业学校管理研究
1.1.2契机:对校长成长之路的孜孜探求
1.2文献综述
1.2.1领导行为和校长领导行为
1.2.2关于校长行为的研究
1.3研究的视角
1.4研究的目的和意义
1.5对本文概念的界定
1.6研究的思路与方法
第二章角色理论与中职校长行为的理论分析
2.1角色理论概述
2.1.1角色理论的主要概念
2.1.2角色理论的主要内容
2.1.3运用角色理论分析中职校长行为的意义
2.2中职校长行为的理论分析
2.2.1校长行为要素的框架分析
2.2.2中等职业学校校长的素质构成
2.2.3中等职业学校校长行为的落脚点
2.2.4中等职业学校校长行为的动力源
第三章对中职校长的访谈与分析——浙江省某国家级重点中等职业学校校长的个案研究
3.1访谈概况
3.1.1访谈的目的
3.1.2访谈的对象
3.1.3访谈的内容
3.1.4访谈的方式
3.2校长的职业背景及学校概况
3.2.1校长的职业背景
3.2.2学校概况
3.3校长的办学理念和管理思想
3.4校长采取的措施
3.4.1整顿学校不良风气
3.4.2重视重塑学生信心
3.4.3加强学生专业指导
3.4.4强化学校专业建设
3.4.5关注师资培养开发
3.4.6改革职教课程模块
3.4.7构建校企合作模式
3.4.8建立人才培养推介中心
3.5学校取得的办学成果
3.6结果分析
3.6.1关于J校长办学成功的原因分析
3.6.2关于J校长角色认知的维度分析
3.6.3小结
第四章运用角色理论指导中职校长的角色适应
4.1社会协调
4.1.1制定角色规范
4.1.2重视角色训练
4.2个人协调
4.2.1强化角色意识
4.2.2深化角色认知
4.2.3强化角色认同
4.2.4做好角色规划
4.2.5研究角色技巧
结语
参考文献
附录
致谢
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