首页> 中文学位 >初中古诗词鉴赏作业情趣化设计的研究——以浙江省温州市平阳县重点公立中学为中心的调研与实践
【6h】

初中古诗词鉴赏作业情趣化设计的研究——以浙江省温州市平阳县重点公立中学为中心的调研与实践

代理获取

目录

声明

引言

研究目的和意义

文献综述

1 初中古诗词鉴赏作业设计的现状调研与原因分析

1.1 初中古诗词鉴赏传统化作业设计的调查报告

1.2 中学生对传统古诗词鉴赏作业设计反馈的调查报告

1.3 传统化作业设计模式对初中古诗词鉴赏教学的影响

2 初中诗词鉴赏作业设计现状的原因分析

2.1应试命题传统化导致作业设计传统化

2.2 题设答案标准化导致作业设计标准化

2.3 教师评价客观化导致作业设计客观化

3. 初中古诗词鉴赏作业情趣化设计的步骤与内容

3.1 初中古诗词鉴赏作业情趣化设计的步骤

3.2 初中古诗词鉴赏作业情趣化设计的内容

3.3 初中古诗词鉴赏作业情趣化设计的注意事项

4. 初中古诗词鉴赏作业情趣化设计的应用与反馈

4.1 初中古诗词鉴赏传统化与情趣化作业的调查与比较研究

4.2 初中学古诗词鉴赏作业情趣化设计实验的不足与改善

结语

(1)本次试验所取得的成绩:

(2)本次试验所存在的问题:

(3)中小学古诗词学习课的未来走向:

参考文献

附录

附录A

附录B

附录C

致谢

展开▼

摘要

古诗词鉴赏是语文作业的重要组成部分。由古至今的古诗词作业蕴含无数哲人思想、文学底蕴,以及生活感悟。古诗词作业的基础知识固然重要,若要学习古诗词其精髓,必然要提高学生的审美能力,领悟“形”“神”的双重含义,将古诗词的知识和作词者的思想境界融会贯通,才能达到真正的古诗词高鉴赏水平。本文从以下几个方向,对古诗词鉴赏作业的情趣化设计进行探讨。
  第一部分:阐述了研究本课题的原因,说明目前古诗词鉴赏教学中存在的问题,明确情趣化融入到鉴赏作业之中的优势,并根据查找的相关文献资料,客观阐述古诗词教学的研究现状。
  第二部分:其一,以调研模式问卷调查作为主要研究方法,对设计诗词鉴赏的教师和学生进行调查,根据调查结果分析调查数据,从而用分析图的方式呈现调查报告结果,并对结果进行分析,以此反映当前传统化作业设计的现状;其二,根据研究现状,分析其产生原因,分别从应试命题、题设答案、教师评价三个方面来阐述;其三,总结传统化作业设计对诗词鉴赏教学的不利影响。
  第三部分:为诗词鉴赏更加具有情趣化,分步阐述设计情趣化的步骤,用实际的古诗词作业案例讲解内容,同时,从设计的过程中,总结出古诗词鉴赏作业情趣化设计的注意事项。
  第四部分:针对设计好的古诗词鉴赏情趣化作业进行实践,采用问卷调查的形式,调查学生对增添了情趣化的古诗词鉴赏作业的满意度。根据此次设计的内容和反馈结果,总结中学诗词鉴赏作业的情趣化设计中的不足和改善办法。
  第五部分:总结本文的研究成果,引发对古诗词情趣化的思考,从而改善古诗词鉴赏作业设计的内容,提高学生古诗词鉴赏能力。
  通过本论文,希望能引发初中生对古诗词情趣化的思考,改善古诗词鉴赏作业设计的内容,引导学生感受形象、着重体验、品味语言措辞,促使学生创新,在能举一反三,较好完成写古诗词作业的基础上,自行创作诗词,构建一个和谐、美好、丰富的精神世界,从而提高学生的精神素质。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
代理获取

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号