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李海莎;
杭州师范大学;
赫伯·里德; 艺术教育观; 形成思想; 健全人格;
机译:敏感艺术教育。 艺术教育者的当代绘图
机译:如果他们相信我们怎么办?艺术教育者对艺术教育的承诺准备得如何?
机译:通过Facebook社区的建模了解用于新兴艺术教育的社交媒体生态通过Facebook社区模型了解用于新兴艺术教育的社交媒体环境
机译:台湾通过电子学习的云艺术教育观摩学习系统
机译:南卡罗来纳州中学艺术教师的艺术教育观念与学科艺术教育的关系
机译:设计视觉艺术教育计划的转移效应:艺术博物馆(数字)绘画课程的开发和实验评价旨在促进青少年的社会情感技能
机译:艺术教育有没有规律?-关于1980年代艺术教育观点的论文-
机译:艺术教育评估框架,2008年。艺术教育框架项目
机译:科教中心“艺术教育”作为发展一所师范大学艺术专业学生的科学和创造力的方法
机译:用于天然微生物分解的小动物的生物可降解艺术材料,以及提供各种形状和颜色的艺术教育用材料
机译:使用数字平台的艺术教育系统
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