基于问题的学习对初中英语教学影响的实证研究

摘要

根据2011版的《英语新课程标准》，英语基础教育旨在培养学生学习英语的兴趣，帮助学生在英语的学习中建立足够的问题意识，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力.而大多数传统教学方法只注重呈现知识体系，忽视了学生在以上几个方面的发展。因此，本文探讨了一种适当的教学方法来适应英语新课标的要求。
　　PBL(Problem-based Learning)是一种倡导把学习设置于复杂的、有意义的问题情境中，让学习者通过合作解决问题，最终培养学生自主学习、终生学习能力的教学方法。近年来，基于问题的教学方法受到国内外许多学者的关注并在高校和高中英语教学中得到证实，但其在初中英语教学中的应用与研究并不多见。同时，问卷调查发现语法教学是初中英语教学中比较困难的一部分。因此，本文旨在通过实证的方法，探讨基于问题的学习对初中英语教学的影响，并重点关注该方法对英语语法教学的影响。
　　本文在阐释基于问题的教学方法内涵的基础上，回顾国内外与之相关的研究，介绍其理论依据;并着重探讨以下三个问题:
　　1.实验前后学生的英语学习情况（包括学习兴趣、问题意识、学习策略等）各有什么不同？
　　2.实施PBL教学模式后学生在英语语法上有何改进？
　　3.在基于问题的教学模式下学生能够主动讲英语吗？
　　本研究主要采用实证研究的方法，通过前测、后测和问卷调查和课堂观察对杭州市某中学八年级两个程度相当的平行班级进行了为期4个月的教学实验。在控制班使用传统的教学方法，而在实验班实施基于问题的教学模式。
　　通过运用Excel和SPSS16.0对实验结果数据进行统计分析，本研究发现应用基于问题的教学方法的实验班英语水平提高程度明显高于传统教学的控制班。测试结果表明实验班学生的英语语法成绩明显有所提高，他们能够更加准确地掌握语法知识。同时通过课堂观察和调查问卷，作者发现基于问题的学习模式激发了学生对于英语学习的兴趣，培养了他们的问题意识，并促使学生们掌握适合自己的学习策略;而且实验班的课堂上学生能够更加主动地说英语并参与课堂活动中。这些发现证明了基于问题的教学方法应用于初中英语教学的可行性和有效性。
　　在分析与讨论的基础上，本研究还归纳了一些英语教学的启示，指出了本研究的局限性，并对下一步研究提出了建议。

目录

声明

ABSTRACT

摘要

TABLE OF CONTENTS

LIST OF TABLES

CHAPTER ONE INTRODUCTION

1．1 Background of the Study

1．2 Significance and Purpose of the Study

1．3 Structure of the Study

CHAPTER TWO THEORETICAL FRAMEWORK AND LITERATURE REVIEW

2．1 Theories Related to Problem-Based Learning

2．1．1 Definition of PBL

2．1．2 Features of PBL

2．1．3 Processes of PBL

2．1．4 Theoretical Bases of PBL

2．2 Previous Studies on PBL

2．2．1 Studies Abroad

2．2．2 Studies at Home

2．3 Studies on the Application of PBL to English Teaching

CHAPTER THREE RESEARCH METHODOLOGY

3．1 Research Questions

3．2 Participants

3．3 Instruments and Design

3．3．1 Questionnaires

3．3．2 Tests

3．3．3 Classroom Observations

3．4 The Reliability and Validity of the Research

3．5 Research Procedures

3．6 Data Collection

CHAPTER FOUR MAIN FINDINGS AND DISCUSSION

4．1 Findings of Questionnaires

4．2 Findings of Tests

4．3 Findings of Classroom Observations

4．4 Discussion of Research Questions

CHAPTER FIVE CONCLUSION

5．1 Summary of the Major Findings

5．2 The Pedagogical Implications of the Research

5．3 Limitations of the Study and Further Research

REFERENCES

参考文献

APPENDICES

Appendix Ⅰ Questionnaire one

Appendix Ⅱ Questionnaire Two

Appendix Ⅲ Test for Grammar in the Pre-test

Appendix Ⅳ Test for Grammar in the Post-test

Appendix Ⅴ The Total Scores in the Pre-test and the Post-test

Appendix Ⅵ The Scores of Grammar in the Pre-test and the Post-test

Appendix Ⅶ One Note of Classroom Observations

ACKNOWLEDGEMENTS