奥林匹克教育促进首都高校精神文明建设初探

摘要

奥林匹克文化以其对世界和平的向往与号召，已成为当今世界的强势文化之一。在体育竞赛背后；它带给人们更多的是其对人自身全面发展、对社会和谐进步、对世界和平等高层次的理想追求和实践。这与我国精神文明建设的部分内容不谋而合。 奥林匹克的介入，将使中国传统文化与现代文化之间、东方文化与西方文化之间，形成一种强大的粘结力。同时奥林匹克文化在中国的传播和利用对《北京奥运行动规划》中人文奥运理念的实施，也将起到巨大的推动作用。目前，运用奥林匹克教育促进高校精神文明建设的探讨还有不足。我国在利用奥林匹克知识及文化的教育功能，对奥林匹克文化进行有效传播方面尚欠缺，奥林匹克教育对于高校精神文明建设的积极促进作用也未能得以很好的发挥。 本文综合运用文献资料法、问卷调查法、个案访谈法、数理统计法和逻辑推理法等科研方法，调查分析了奥林匹克教育及首都高校精神文明建设的现状。试图通过对奥林匹克文化的解读，及对首都高校精神文明建设作用的研究，为奥林匹克教育促进首都高校精神文明建设提出有意义的建议。 本研究得出以下结论1、首都高校师生对奥林匹克认同度较高。目前首都高校的大学体育课程主要以项目运动文化为主，即以学习技能，提高健康水平为主；相对忽视项目的精神文化，更不能满足大学生的奥林匹克文化知识需求。2奥林匹克教育与高校精神文明建设在内容上具有一致性；与高校精神文明建设形式相比较看奥林匹克教育更具有亲和力，更容易被接受。 3将奥林匹克教育融入首都高校精神文明建设工作中具有必要性和可行性。4应注重运用适宜的形式，在校园中加强奥林匹克文化的理论宣传与实践工作，为北京2008年奥运会的志愿者工作储备力量，为人文奥运的顺利实施奠定基础。 本研究建议：1抓住北京2008年奥运的良机，深入奥林匹克文化的研究，挖掘其文化精髓为我所用，促进东西方文化的交流和融合。2在高校的体育课程中增加奥林匹克文化知识比重，注重在技能培养中渗透奥林匹克文化精神。3在高校精神文明建设中，增加奥林匹克文化知识的比重，充分利用其与精神文明建设内容的一致性和可接受性，促进大学生的素质教育。

目录

文摘

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1前言

2研究方法

3结果与讨论

4结论与建议

5致谢

6参考文献

7附件