生物探究实验对普通中学高中学生创新能力培养的实验研究

摘要

在查阅了大量的文献和学习了相关的教育教学理论的基础上，针对普通高中学生的特点，以高二生物教学内容为载体，确定了适合实验探究的课题，并制定了教学方案。运用实验法和问卷调查法对普通校天津石化二中高二理科班学生在随机抽取实验班的前提下，在实验班进行探究实验教学，在对照班按传统方式进行教学，在实验实施过程中按实验计划严格操作自变量，并对无关变量进行了有效的控制。在实验前和实验后对被试进行了学习兴趣、创造力倾向、学习成绩的前测和后测，最后对实验结果用计算机进行统计分析，经显著性检验，结果表明：实验班的学习成绩、创新能力、学习兴趣等方面明显优于对照班。　　通过实施与测量说明：1.普通高中开展生物探究实验教学能够有效地促进学生创新精神和实践能力的形成。2.普通高中开展生物探究实验教学能够促进学生学习方式的转变。3.普通高中开展生物探究实验教学可以激发学生的学习兴趣并提高学习效果。

目录

文摘

英文文摘

第一章引言

1.1问题的提出

1.2创新精神和实践能力的内涵

1.3探究实验的界定

1.4国内外相关研究

1.5探究性实验教学的理论依据

1.6验证性实验与探究性实验的区别

1.7本课题的研究意义

1.8本研究的创新点

1.9问题与假设

第二章研究方法

2.1文献法：

2.2问卷调查法

2.3实验法

第三章实验实施及步骤

3.1实验前测

3.2实验实施步骤

第四章研究结果与分析

4.1学生创新能力发展水平的测量

4.2数据统计

4.3结果分析

第五章结论

第六章讨论

6.1对实验结果的讨论

6.2应注意的问题

6.3本研究的局限性

主要参考文献

附录一：生物学习兴趣水平测试题

附录二：创新能力调查问卷

致谢