培养写作兴趣积累写作素材的农村初中作文教学研究

摘要

语文是学习的基础，而作文又是语文学习的基础。作文是衡量一个学生的知识和思想，包括语文水平的重要尺度，是学生语文素养是否全面的重要评价标准。写作教学是语文教学的重要组成部分，也是语文教学中最为重要并且最为困难的环节之一。在现实语文教学中，作文却成为教师教学和学生学习的重难点。本论文的研究，老师在立足农村初中学生作文的基础上，分析学生写作现状，分析老师教学现状，充分掌握学生写作心理。笔者在吸收前人研究成果和运用前人实践经验的基础上，结合学习动机理论和学生生活经验，提出了培养写作兴趣、积累写作素材、改进农村初中作文教学的建议，并进行教学尝试。作者认为，农村初中作文教学，首先要提升教师综合素质、转变教师教学观念，教师要科学制定写作设计、做好教学反馈、改进评价方式;教师要引导端正学生的写作态度，帮助学生形成正确的写作心理，让学生明白作文的目的，从而转变作文的观念;老师要指导学生结合生活实际，积累写作素材，老师要帮助学生深挖素材内涵，拓宽素材范围，从而丰富学生写作内容，不断提高学生的写作水平;在此基础上，老师要肯定学生的写作进步，并最终使学生养成浓厚的写作兴趣，从而使学生形成写作的良性循环。老师努力使学生通过作文练习，不仅能巩固基础字词知识，也能有效地提高他们的语言逻辑能力和表达能力，还能够让他们的认识得到提高，思维宽度与深度得到拓展，记忆力得到增强，感悟生活的能力和审美能力得到提高，从而形成良好的个性和健全的人格。

目录

声明

摘要

第一章绪论

第一节选题依据

第二节研究综述

第三节研究的意义

第四节研究的思路和方法

第二章农村初中作文教学现状及分析

第一节农村初中作文教学现状

(一)写作目的

(二)写作兴趣

(三)写作素材

(四)写作能力

(五)写作反馈

第二节农村初中生写作教学问题分析

(一)写作心理分析

(二)缺乏写作兴趣

(三)积累有限，写作素材匮乏

(四)写作技能性知识欠缺

(五)老师作文教学无“法”可依，指导不得力

(六)农村中学社会资源配置不足

第三章农村初中作文教学改进建议与尝试

第一节农村初中作文教学改进建议

(一)提升教师综合素质、转变教师教学观念

(二)端正学生的写作态度，引导学生正确的写作心理

(三)培养写作兴趣，形成良好的学习习惯

(四)提高学生的感知能力，积累写作素材

(五)提高学生的表达能力，灵活运用写作方法

(六)激发学生的创造能力，鼓励学生创新

第二节农村初中作文教学改进尝试

(一)贴近农村学生生活实际，找准写作素材切入点

(二)做好情景导入，提高学生作文教学参与度

(三)做好写作引导，充分利用写作素材

(四)提出写作任务，形成作文初稿

(五)指导修改定稿，积极反馈培养写作兴趣

(六)知识迁移，积累素材

(七)总结反思，稳步提高

结论

致谢

参考文献