从教育哲学谈学校思想教育内容实效性的提高

摘要

思想教育的实效性一向是困扰思想教育实践的一个难点问题.思想教育的实效性不足主要体现在内容不够切实、不够简略、不够新颖等方面.为提高实效性,研究者们从心理学、教育观念、影响因素等多个方面进行了有益的探索.但现有研究依然存在着不足之处.例如对自我教育能力的优化和强化的认识还不够深入、对教育环境的重要性还有所低估、对

目录

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第1章绪论

1.1问题的提出和相关的研究

1.1.1问题的提出

1.1.2相关的研究

1.2研究的不足和论题的确定

1.2.1研究的不足

1.2.2论题的确定

1.3研究的方法和研究的意义

1.3.1研究的方法

1.3.2研究的意义

第2章教育的实质与人为什么要终身受教育

2.1精神诞生之初的处境

2.2教育的开端及必然性

2.3原始的教育是何教育

本章总结

第3章教育对人的成长起什么作用

3.1教育实践方向的制定

3.1.1向上方向的教育

3.1.2两种方向的比较

本节小结

3.2教育实践方向的实现

3.2.1向上方向靠对话实现

3.2.2对话实质为崭露根基

本节小结

本章总结

第4章对于前述两个方面问题的回答

4.1自我教育的实质与终身教育的必然性

4.1.1自我教育的实质

4.1.2终身教育的必然性

4.2学校思想教育的作用与学生自我教育能力的提高

4.2.1学校思想教育的作用

4.2.2学生自我教育能力的提高

第5章学校思想教育内容实效性的提高

5.1对本文开篇所提问题的重新审视

5.2如何从根本上提高学校思想教育内容的实效性

结论

致谢

参考文献

攻读硕士学位期间发表的论文

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