爱尔兰汉语初学者含轻声的双音节词语音高偏误分析——以利莫瑞克中学生为例

摘要

本人借鉴前人的理论、方法和研究成果，结合海外教学实习，确定选题，旨在揭示爱尔兰中学汉语初学者在学习轻声音节的双音节组合时，出现的音高偏误。发现：
　　（1）学生含轻声字的双音节组合发声均存在调形偏误。发声实验分析结果表明，爱尔兰学生轻声词语中前、后字发声偏误总共存在两种调形偏误：降调、平调。“阴平+轻声”、“阳平+轻声”、“上声+轻声”、“去声+轻声”组合中均有平调偏误，T1T0组合，爱尔兰男女生均有前字降调的偏误。
　　（2）学生发声存在调域偏误。中国学生后字轻声上限明显低于首字1.5D以上；而有调形偏误的爱尔兰学生中，有的后字轻声上限低于首字，有的后字轻声上限明显高于首字的。
　　（3）在听辨实验中，学生的听辨正确率由高到低是：“阴平+轻声”>“上声+轻声”>“去声+轻声”>“阳平+轻声”。在发声实验中，爱尔兰学生对含轻声音节的二字组合，发音正确率由高到低是：“阴平+轻声”>“去声+轻声”>“上声+轻声”>“阳平+轻声”。