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引言
第一章审美情感教育的内涵和意义
一、审美教育的本质是情感教育
二、审美情感教育的内涵
(一)审美情感的界定
(二)审美情感的功能
(三)审美情感教育
三、审美情感教育的意义
(一)马斯洛需要层次理论
(二)新课程下的审美情感教育
(三)教育名家对审美情感教育的认识
第二章中学阅读教学中审美情感教育中的缺失和归因分析
一、升学的压力对语文审美情感教育的影响。
二、理性主义对语文审美情感教育的影响。
三、商业文化的庸俗化、低级化对审美情感教育的影响
四、语文审美情感教育认识和研究的缺乏
五、教师审美情感教育能力的参差不齐
第三章中学阅读教学中审美情感教育的实践探索
一、中学阅读教学中审美情感教育的基础
(一)、师生民主、平等的“交往”
(二)、保护、培养学生的兴趣
(三)、培养学生的成功感
二、中学阅读教学中审美情感教育的实践探索
(一)缘境入情——激发审美情感
(二)自主参与——体验审美情感
(三)迁移外化——拓展审美情感
(四)延伸创造——提升审美情感
结束语
后记
参考文献
在校期间科研成果