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声明
第一章绪论
引言
一、研究意义
(一)理论意义
(二)现实意义
二、“性健康教育”文献综述
(一)性健康教育
(二)国外性健康教育研究
(三)国内性健康教育开展情况
(四)学科教育
第二章成都市普通高中性教育现状调查及分析
一、研究目标
二、研究方法
三、调查工具
四、研究对象
五、研究结果与分析
(一)普通高中学生性健康教育情况
(二)美术欣赏课渗透性健康教育的开展情况
第三章性健康教育现状归因分析
一、高级中学性健康教育现状归因分析
(一)网络、社会的影响
(二)高中学生自身因素
(三)学校因素
(四)家长和社会因素
二、美术欣赏课渗透性健康教育现状归因分析
(一)学科本位论
(二)生源差异导致教育需求不同
(三)教师缺乏专业的性教育培训
三、高中美术欣赏课渗透性健康教育优势
(一)渗透符合中国人含蓄的性格
(二)美术欣赏教学可以成为性健康教育的一个重要媒介
(三)学科教师与学生亲密关系的运用
第四章在高中美术欣赏课程渗透性健康教育的策略研究
一、提高对性健康教育重要性的重视
二、加强渗透性健康教育的美术学科课程研究
(一)加强美术课程解读，构建渗透教学
(二)建立发展中的渗透教学
三、加大资金投入，加强师资培训
(一)建立完整性健康教育体系
(二)加强师资培训和资金投入
四、创设和谐校园氛围，提高性健康教师地位
五、建立持续的、渐近的长久教育准备
六、加强家校沟通，建立以学校为主，家庭、社会三位一体的性教育机制，营造有利于性教育的氛围
参考文献
附录
致谢
