汉语量词与日语助数词的对比研究及其对汉语教学的启示——以《日汉大辞典》中107个日语助数词为例

摘要

汉语和日语中都广泛存在和使用量词（日语中称助数词）是两种语言的共同特点之一。日语助数词存在“假名”形式、“汉字+假名”的形式以及“纯汉字”三种形式，除去形态的不一样，最易混淆的通常都是汉字形式的量词（助数词）。对于母语为汉语的人来说，什么情况下搭配使用什么量词，似乎是约定成俗的，在理解和运用上得心应手。但是对于母语为日语的第二语言习得者来说，汉语中运用灵活多变的量词就成为了其学习汉语的巨大困扰。本文以《日汉大辞典》中具有代表性的107个助数词为例，将汉日量词重新按照形态特征结合语义和用法进行分类对比，研究其异同，通过对比分析，得出对日本学生汉语量词的教学时的教学启示。全文分为三大章。第一章为绪论。主要由两个大部分组成，即汉日量词的先行研究和论文的研究意义。第二章是论文的中心，将107个助数词进行分类，同时对应汉语量词，从语义和用法上将两者进行对比分析，得出相关结论，这些结论又紧扣第三章的教学启示。第三章是在第二章对比研究得出的相关结论基础上，得出在对外汉语教学实践过程中，母语是日语的学生学习汉语量词教学的一些启示。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 汉语量词与日语助数词研究综述

1．1．1 汉语量词与日语助数词单行性研究现状

1．1．2 汉语量词与日语助数词对比研究的现状

1．2 研究意义及方法

1．2．1 研究意义

1．2．2 研究原则与方法

2 《日汉大辞典》中107个助数词与相应汉语量词的对比分析

2．1 《日汉大辞典》概述

2．2 《日汉大辞典》中助数词词义考辨

2．2．1 汉字字形相同，语义用法也完全相同

2．2．2 汉字字形相同，语义用法部分相同

2．2．3 日语助数词和汉语量词没有相同字形的对应关系

3 关于母语为日语的第二语言习得者汉语量词教学的启示

3．1 对比研究的意义

3．2 母语为日语的第二语言习得者汉语量词教学的启示

3．2．1 有效利用母语的正迁移

3．2．2 合理规避母语的负迁移

结语

参考文献

致谢