中国社会学知识生产的知识社会学分析——以国家社科基金社会学立项为对象

摘要

本文以国家社会科学基金社会学立项为研究对象，通过在“知识-知识生产者-社会”三者之间的相互建构的框架中，阐释我国社会学知识在国家社科基金设立以来的知识生产、知识生产者以及生产的知识成果三者之间的关系，并着重探讨国家对知识生产活动中的主导性。
　　本文从两个方面展开论述。一方面，本文以自国家社科基金立项以来至2015年间的国家社科基金项目数据库社会学立项课题的统计数据（共2601项）为分析对象之一，探讨中国社会学知识生产者的概念界定、所处的社会圈子、身心特征、社会权利与社会责任等因素，演绎了中国社会学知识生产者在“知识-知识生产者-社会”的分析框架下所扮演的社会角色。
　　另外，本研究对中国社会学知识生产的成果进行抽样分析，提取141篇受国家社科基金社会学立项资助的，并发表在《社会学研究》期刊上的所有论文为抽样样本。研究通过“关键词、高频词、行特征”的梳理和反思发现，我国社会学知识生产主要围绕“研究、社会、机制、社会学、关系、嵌入性、社会结构、社会资本”等构成了社会网络图的主要关键节点；本研究还通过统计软件spss19.0分析了中国社会学知识生产主体的基本结构和分布情况；同时，以“影响因子”、“被引次数”、“被下载次数”以及“h指数”等为具体操作指标，对中国社会学知识生产成果的基本情况和影响力做出了初步的分析。
　　在“知识-知识生产者-社会”三者之中，本研究突出国家这一角色扮演者对我国知识生产的主导性作用。具体表现在国家与知识生产者的关系，和国家在知识成果的生产、交换、消费过程中所涉及到的合法性问题。国家以国家社科基金立项为平台，配合以显性的“暴力”控制与隐性的“规训”控制等手段，使得合法性信念深深嵌入知识生产者的意识当中。“知识”日益倾慕于“权力”，导致知识生产者的“反思性”意识愈发淡薄，风险正悄然来临。
　　本研究基于国家对中国社会学知识及生产者的关系，探讨知识生产过程中国家控制与学术自由之间的博弈，并思考学术自由何以可能的向度与限度。

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第1章 导论

1.1 研究缘起

1.2 文献综述

1.2.1 关于知识分类的研究

1.2.2 关于知识生产者的研究

1.2.3 关于知识生产的研究

1.3 研究方法、研究思路与研究框架

1.3.1 研究方法

1.3.2 研究思路

1.3.3研究框架

1.4 基本概念的界定

1.4.1 知识生产

1.4.2 知识生产者

1.4.3 国家主导性

第2章 国家社会科学基金社会学立项对中国社会学知识生产者的建构

2.1 知识生产者的界定

2.1.1 “知识生产者”概念的界定

2.1.2 中国社会学知识生产者的基本情况

2.2 中国社会学知识生产者的基本结构

2.2.1 中国社会学知识生产者的基本分布

2.2.2 中国社会学知识生产者的基本结构

2.3 国家主导性下的中国社会学知识生产者的建构

2.3.1 申请项目类别

2.3.2 立项时间段

2.3.3 项目类别与所在地区关联

第3章 中国社会学知识生产的成果及反思

3.1 中国社会学知识生产成果的基本情况

3.1.1 研究主题与热点分析

3.1.2中国社会学知识生产成果的基本情况

3.2 中国社会学知识生产成果的影响力

第4章 国家主导性下的中国社会学知识生产

4.1 国家主导性下的中国社会学知识生产主体

4.1.1 国家与中国社会学知识生产者的关系

4.1.2 国家主导性下的生产者相对h指数的回归分析

4.2 国家主导性下的中国知识生产的成果及其影响力

4.2.1 国家主导性下的中国知识生产的合法性

4.2.2 国家主导性下的中国知识交换的合法性

4.2.3 国家主导性下的中国知识使用的合法性

第5章 结论

5.1 小结

5.2 讨论

参考文献

致谢

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