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略论语文教材的选文制度和编排体例

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引言

一、语文教材的历史经验

(一)蒙学教材

(二)经学教材

(三)文选教材

(四)近代的语文教材

(五)建国初期的语文教材

二、语文教材的国际借鉴

(一)英国母语教材

(二)美国母语教材

(三)日本母语教材

三、对当下语文教材的观照

(一)人民教育出版社语文教材

(二)江苏教育出版社语文教材

(三)语文出版社语文教材

(四)存在的问题

四、语文教材选文制度和编排体例的发展构想

(一)选文制度的发展构想

(二)编排体例的发展构想

总结

致谢

参考文献

攻读学位期间的研究成果

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摘要

语文教材是最重要的语文课程资源,在新一轮基础教育课程改革中,语文教材多样化的趋势日益显现,一纲多本乃至多纲多本已经正在或者逐渐成为现实,在这样一种背景下,语文教材的研究愈发凸显出其重要意义。本文首先介绍了我国古代语文教材的三种基本类型,并分析了其优越性;再以英国、美国、日本三个国家的母语教材为例,分析了其可资借鉴之处,借鉴这些 国外的母语教材编写策略可以给我们许多有益的启示;然后又以义务教育7-9年级人民教育出版社、语文出版社、江苏教育出版社的语文教材为例,分析了这三种版本的显著特色和不足之处。最后,在前文研究的基础上,本文提出了语文教材选文制度和编排体例上的理论构想:选文制度上,选文要保持适当的稳定性,照顾师生教学的实际,选取一定数量的核心课文,充分发挥核心课文的人文教育功能。选文还要进一步多元化,一方面多元文化背景下的文章可作为选文;另一方面各种各样的语言形式均可作为课文。另外,选文要适当照顾地区差异,作为一个地区发展差异较大的国家,尤其要注意落后地区学生的接受能力,照顾到每一个学生的发展。编排体例上,应进一步简化教材的体例,简化教材的头绪,给教师和学生留下广阔的思考空间;要加强综合性学习、口语交际、写作板块生活化的程度,让学生能够真正喜欢语文教材,喜欢语文课。

著录项

  • 作者

    牛文明;

  • 作者单位

    陕西师范大学;

  • 授予单位 陕西师范大学;
  • 学科 语文课程与教学论
  • 授予学位 硕士
  • 导师姓名 李景阳;
  • 年度 2005
  • 页码
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 中文
  • 中图分类 汉语语文;
  • 关键词

    语文教材; 选文制度; 编排体例;

  • 入库时间 2022-08-17 10:16:35

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