张扬人性中德性的光辉——思想政治教育的人性化研究

摘要

改革开放以来的20多年是中国社会的根本转型期，在此期间，中国社会的政治、经济、文化结构发生了深刻的变化，与之相适应，个体的发展也冲破禁区，步入了高扬个人主体性，关心和尊重个体生命，追求自由和民主的阶段。“人性化”日益在中国的社会变革中凸现出来。 思想政治教育，作为解决人的思想、观点和政治立场，从人出发、建构在“人”的基础之上的一项基本工作，其包含的两个能动体——教育者和受教育者都是人，其活动必然受人的特性的制约，因此，我们不能回避、也回避不了人性问题。所以，思想政治教育在其本来的意义上讲，就是以人性为基础，因此顺应人性、提升人性，张扬人性中德性的光辉，是思想政治教育的应然追求。 全文共由三个部分组成：第一部分：分析探讨了马克思主义关于人性的思想和思想政治教育人性化的内涵。文中阐述了人性的内涵、特征和包含着的三重结构；揭示了思想政治教育人性化内涵的四个方面。 第二部分：分析探讨了思想政治教育人性化理念提出的必要性和可能性。人性是人类发展的历史产物，人性化是当前社会现实和社会发展趋势以及思想政治教育现状发出的迫切呼唤，也是人的本性使然，更是人成为“完善人”、“全面发展的人”的内在要求。 第三部分：阐述了思想政治教育人性化的具体对策。这是本文的重点。即树立人性化的思想政治教育理念，丰富人性化的思想政治教育内涵，构建人性化的思想政治教育机制，营造人性化的思想政治教育环境。

目录

文摘

英文文摘

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导 言

一、人性与思想政治教育人性化

二、思想政治教育人性化提出的现实背景及可能

三、思想政治教育人性化的具体对策

结语

注 释

参考文献

后 记