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北宋之后:元好问与中国诗歌传统

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目录

提要

Abstract

第一部分 導論、背景與傳記

第一章 導論

一、文學史研究的中層理論

二、傳統與個人才能

三、北宋之後的座標

第二章 文學背景

一、引言

二、汴京的掠奪

三、留存北方的書畫

四、北宋的書籍

五、異代同材

六、蘇、黄的影響及其變化

七、道學在金代

第三章 詩人的傅記

一、家世

二、早年的學習經歷

三、南渡

四、政治生涯的中止

五、後半生的行走與寫作

六、文學撰述

七、傳統的負擔:感傷的詩

八、亂曰:詩人的墓碣

第二部分 元好間與中國詩歌傳統

第四章 畫言志 元好問的題畫詩

一、題畫詩的歷史

二、以題材分類的研究

三、有關畫家與藏家的言論

四、結論

第五章 互文:元好問的詠史詩

一、詠史詩的傳統

二、用典方式的考察

三、結論:互文

第六章 有我之境:元好問的山水詩

一、山水詩傳統的反思

二、元好問山水詩的自我抒情

三、山水詩的另一種傳統

第七章 變格與套語:元好問的七言律詩

一、杜樣、崑體、江西派及其他

二、元好問七律的有關評論

三、元好問七律的語言學批評

四、結論

第八章 批評與寫作:元好問的五言古詩

一、五言古詩譜系的建構

二、談論陶淵明

三、集陶詩及其他

四、飲酒詩

五、五言古詩的結構

六、遺山接眉山

第九章 舊與新的辯證法:元好問的樂府詩

一、樂府詩的傳統

二、詩題與詩體

三、傳統的作為

四、結論

第十章 坡谷之間:元好問詩的引用

一.現象:引用詩例的描述

二、語境:宋代詩歌觀念的轉變

三、遺山的歧路:坡谷之間

第十一章 元好問與詞序的進化論

一、宋人的詞序

二、詞序的内容與功能

三、結論:詞序的進化

第十二章 結語

附錄一 遺山先生詩集考異初稿

附錄二 域外元好問研究目錄

參考文獻

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摘要

这篇论文的主题是元好问诗的文本批评,即校理、分析、诠释和评价元好问诗。这裹的文本批评并不把作品视为独立自足的结构,而是将作品置於诗歌传统的构成中,在传统的观照中试图更好地理解诗人及其作品。为了避免宏观视角的空疏和教条,这篇论文引入中层理论,将诗歌传统拆解成若干亚传统,在这些亚传统的语境中讨论元好问诗中相应的各类诗篇。具体说来,这篇论文由以下几个方面讨论元好问诗。题画诗。继杜甫、苏轼、黄庭坚之後,元好问成为题画诗写作中最重要的诗人之一,他在沿革传统中发展出诸多值得注意的特徵。其山水类题画诗通常引入个人回忆和感想,并在杜甫的基础上发展一种进入画面的想像性视角;其故实类题画诗经常绕过图画,展开独特的议论和严肃的道德思考;其人像类题画诗充满自我的反思和期许,并思考士的出处问题;其状物类题画诗强调绘画物象的寓意,正如咏物诗一般。概括地说,在元好问的题画诗中,诗歌与绘画在“言志”的古老传统中达成殊途同归的关系。咏史诗。在咏史诗的历史上,用典方式具有一个由简易到复杂的进程。从汉魏至北宋,咏史诗的用典通常局限於孤立的诗句中,或者是堆垛式的罗列。元好问发展了咏史诗用典的新方式,围绕着一个咏史怀古的主题,引入一组相关的历史典故或文学文本,造成复杂的文本间性。山水诗。山水诗的传统只是一种现代学术建构,包含了一个选择和排挤的过程。在这一传统中,元好问与苏轼等诗人一样处於边缘位置。与王维等经典山水诗人迥异,元好问的山水诗充满强烈的抒情力度和诠释意味,其中的山水描写多是有我之境。元好问的山水诗,可以成为我们藉以反思山水诗传统的一个案例。七言律诗。在七律的领地中,最具风格特徵的三家是杜样、昆体与江西派。从虚字、拗调的频繁使用,以及连续性句法和章法的追求上说,元好问更加接近江西派。元好问七律的另一个特徵是,过度使用变格,从而成为套语。五言古诗。元好问建构了一种符合自己诗学理想的五古谱系,以风雅正体为标准,以陶渊明、苏轼等诗人为代表。在其五古写作与有关五古的批评中,元好问表现出推崇并远离陶渊明、批评并接近苏轼的风格。这种悖论决定了元好问五古的基本面貌。乐府诗。在诸种诗歌传统中,乐府诗的传统可能是最具规范性的一种,并且是最经常令人感觉过时的体裁。与北宋之後很多诗人不同,元好问对乐府诗保持一定的兴趣,留下一定数量的作品。在元好问手中,乐府诗既在主题等方面显得陈旧,又在诗体等方面表现出开放性。新还是旧,难以一概而论。引用的行为。在北宋以来诗歌所有权观念盛行的语境中,元好问公然频繁地引用旧句入诗,是逾越规矩并招致诟病的行为。究其缘由,元好问的非法行为出於个人诗学取径的歧路,他一方面认同黄庭坚的博学主张,希望在广泛阅读、博采众长的基础上,推陈出新,自成一家,另一方面又信从苏轼对所有权的戏谴,引用旧句而非自铸新辞。作为外一篇的词序。在中国古代充满等级色彩的文体观念中,词作为低级文体,具有一个向诗进化的过程。这一过程在词序上的表现是,词序的发展象诗题一样从无到有,从简易到复杂。元好问是这一进程中的重要一环,他的词序既可以交待写作背景、载录史料,训释典故词语,也可以与正文形成敍事与抒情互相配合、散笔与韵语互相对照的结构。

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