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第一章绪论
1.1研究背景
1.2研究内容
1.3研究思路和方法
第二章爱是美的人性集中体现
2.1爱在人性中的历史过程
2.1.1人类爱情的历史渊源
2.1.2人性在爱情中的发展
2.1.3欲性爱情在人性中的体现
2.2爱在人性中的情感体验
2.2.1爱的层次
2.2.2爱是一种“给予”
2.2.3爱的积极要素
2.3爱在人性中的表达形式
2.3.1博爱
2.3.2母爱
2.3.3自爱
第三章 善良意志是美的人性最高追求
3.1美是道德的象征
3.1.1审美与道德的二重性
3.1.2美与善的统一
3.2崇高的人格体现
3.2.1崇高的美学特点
3.3人性中向善的意志
3.3.1人类原欲中的善
3.3.2文化对于人性的影响
3.3.3文化存在的三大原则
第四章美德在人性中的体现
4.1美德在个体中的表现
4.1.1美德中的个体行为意识
4.1.2诚实守信是人性中第一美德
4.1.3美德的含义
4.2美德的生成
4.3美德的主要形式
4.3.1社会公德
4.3.2职业道德
4.3.3传统美德
第五章建构正确生存信念是美的人性
5.1在生死冲突中的人性
5.1.1趋向死而存在的人
5.1.2生存信念的形成
5.2生存信念的定义与性质
5.3生存信念的种类与特征
5.4生存信念的功能与作用
5.5灾难中的生存信念
5.5.1人在现实灾难中的生存信念
5.5.2人在精神灾难中的生存信念
第六章人性的美在思想政治教育活动中的意义
6.1人性的美在思想政治教育活动中的作用
6.1.1人性的美为思想政治教育人的主体性生成与发展提供导向作用
6.1.2人性化思想政治教育对人的主体性的生成与发展具有激励作用
6.1.3思想政治教育对人的主体性的生成与发展具有凝聚作用
6.2人性的美在思想政治教育中的启示
6.2.1人性化教育能够更新思想政治教育观念
6.2.2人性化教育能够更新思想政治教育价值观
6.2.3人性化教育能够改进思想政治教育方式
6.3人性的美在思想政治教育中的意义
6.3.1美的人性是思想政治教育“以人为本”原则的必然要求
6.3.2美的人性是当代素质教育的体现
6.3.3个体对精神生活发展的内在要求
6.3.4人性的美能够体现人文关怀的教育方法
结束语
致谢
注释
参考文献
参考论文
参与研究的课题及攻读硕士期间研究成果
