智能计算机辅助教学(ICAI)在二级(VFP)教学中应用的研究

摘要

本文所研究的是基于Internet的智能化的二级VFP课程的计算机辅助教学系统。为力求尊重合理的教学过程和科学的认知学习过程，提出了采用以教师为主导，以学生为主体的“双主”教学模式来进行设计该系统。该系统突出了学生自学的特点，可根据不同的学习者的学习特点安排不同的学习内容，并智能的给出学习建议，实现了个性化学习，形成了一个教学、自学、学习评价为一体的教学学习环境。
　　本文主要介绍了该系统的设计和实现的过程。首先分析了本课题的开发背景、国内外发展现况和系统的研究目标，然后对系统中用到的理论知识和相关技术进行了详细的阐述。系统开发初期，首先通过详细深入的系统分析，明确了用户需求，得到了系统开发的可行性结论，并提出了系统的逻辑模型。在此基础之上进行系统总体设计，确定了系统总体功能模块，全面分析所需数据对象及其存取方案和结构，完成后台数据库设计。根据提出的设计方案，叙述了实现系统前台、后台部分功能的详细过程，经过测试系统运行基本稳定。
　　本系统在网站建设过程中，前台用Dreamweaver软件制作相关网页，用ASP实现动态交互；后台用SQLServer2000建设数据库，从而构建了可以在线学习的辅助教学系统。该系统包括用户注册登录、教学资源、公告栏、在线学习和在线考试等功能。操作简单快捷、界面友好清晰，是传统教学的很好的补充，我们应该在这一领域中不断探索开发，使其能尽快在实际教学中发挥作用。

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第一章 绪论

1.1 引言

1.2 计算机辅助教学 CAI

1.3 智能计算机辅助教学 ICAI

1.4 论文研究的内容和意义

第二章 ICAI 系统理论依据

2.1 ICAI 理论的发展

2.2 ICAI 系统的理论基础与相关理论依据

2.3 本章小结

第三章 难点及解决方法

3.1 教学策略

3.2 推理机设计

3.3 学生评价集生成算法

3.4 本章小结

第四章 VISUAL FOXPRO 辅助教学系统设计

4.1 系统需求分析

4.2 系统总体结构图

4.3 数据库设计

4.5 本章小结

第五章 VISUAL FOXPRO 辅助教学系统部分功能模块的实现

5.1 系统前台部分功能的实现

5.2 系统后台教师管理部分功能的实现

5.3 本章小结

第六章 系统的测试和分析

6.1 软件测试概述

6.2 系统测试

6.3 测试结果分析和教学效果评价

第七章 结束语

致谢

参考文献