谈声乐教师应具备的素质与能力

摘要

声乐是一门相对抽象的学科，而声乐教师要对此进行传道授业解惑，必须具备比其它学科教师更扎实、更丰富的专业基础知识和传授能力，通过教与学的良好互动，最终达到引导学生运用自己嗓音去处理和表现不同风格作品的目的，为发展声乐事业发现和培养更多的有用人才。
　　本研究分为四个部分：第一章从形象性、情感性、灵活性、双边性四方面阐述了声乐教师的职业特点。第二章从文化修养、艺术修养、道德修养三个方面对教师特别是声乐教师应具备的个人修养作了系统的阐述。第三章阐述了声乐教师应具备的专业素质，包括要熟知生理、心理知识及声乐理论、中外声乐史知识等。第四章论述了声乐教师应具备的教学能力，包括自身歌唱能力、语言表达、范唱能力、钢琴伴奏、听辨感知、组织教学、教学科研等方面的能力。综前所述。重视声乐教师基本素质和能力的培养，是提高声乐教育质量的重要保证。一名合格的声乐教师，必须要有广博的知识、开阔的视野和全面灵活的教学能力，同时又要学有专长、学有专攻，只有这样才能不断适应与时代同步发展的音乐艺术事业。

目录

摘要

绪论

第一章 声乐教师的职业特点

1．1 声乐课语言的形象性

1．2 歌曲内容的情感性

1．3 教学手段的灵活性

1．4 教学互动的双边性

第二章 声乐教师应具备的个人修养

2．1 深厚的文化基础

2．1．1 文学修养的积淀

2．1．2 相关艺术学科的学习

2．2 广博的艺术修养

2．2．1 深挖作品艺术内涵

2．2．2 扩大作品欣赏范围

2．3 良好的道德修养

2．3．1 强烈的责任感

2．3．2 良好的亲和力

2．3．3 得体的仪表行为

第三章 声乐教师应具备的专业素质

3．1 声乐的生理知识

3．2 声乐的心理学知识

3．2．1 调动情绪，营造气氛

3．2．2 建立信心，培养能力

3．2．3 调控心理，唤起联想

3．3 声乐的理论知识

3．4 熟知中外声乐史

3．5 树立正确的审美观念和审美意识

第四章 声乐教师应具备的教学能力

4．1 自身歌唱能力

4．2 语言表达能力

4．3 较强的范唱能力

4．4 听辨感知能力

4．5 钢琴伴奏能力

4．5．1 音准的提示，情绪的铺垫

4．5．2 意境的烘托，情感的融合

4．6 组织教学的能力

4．6．1 合理的教材设计

4．6．2 多样的授课形式

4．7 教学科研能力

4．7．1 反思教学过程，改进教学方法

4．7．2 “教”与“学”相辅相承

4．7．3 拓展教学活动空间

4．7．4 提高科研能力，强化教学理论

4．7．5 增强教学创新观念，融入前瞻教学理念

结论

参考文献

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

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