大众健康信息素养提升研究

摘要

伴随着社会、经济、政治、环境以及个人工作、财力状况、健康意识等各方面因素的影响，大众对自身乃至对其家人健康问题关注度的日渐提升，健康信息逐渐成为最高信息需求，而当前出现的健康信息碎片化、信息过载、信息质量的层次不齐、信息可靠性判断不清等问题，极大程度地影响着大众对健康信息的利用效率及大众自身健康信息素养的提高。健康信息素养不仅仅是个人的问题，还关系着整个国家健康卫生水平的高低，乃至关乎到整个国民经济的发展和社会进步，而国家整体健康水平的提升，又离不开对个人健康信息素养能力的培养与教育。我国无论是在面向从事医疗或健康信息工作的专业人士，还是面向患者、学生、老年人、特殊群体等一般人士，对提升其健康信息素养的研究都很欠缺。这些问题促使我们应该站在国家角度上战略布局，以解决健康信息的过载和混乱问题，并且需要考虑如何更好的为大众提供健康信息素养服务，加强大众健康信息素养的教育，从而不断提升大众的健康信息素养水平，不断提升整个国家的健康水平。所以，应该通过不同部门和机构的协同合作，站在国家层面的角度上去考虑如何促进大众的健康信息素养，将大众健康信息素养的提升提到议事日程上来。
　　通过本论文的研究，总结出我国在如何提升大众健康信息素养的研究上存在的三个问题，即现有研究人员对大众健康信息素养提升的关注度不高、大众健康信息素养低下、以及大众健康信息素养教育与服务体系缺乏。本篇论文运用文献研究法和案例分析法，在解决以上问题的基础上，研究的重点内容是在分析信息素养、健康素养、健康信息服务等相关概念的基础以及它们之间的关系上，对健康信息素养的概念有个明确的界定；从归纳整理国家政策支持、健康信息源的分类与提供、健康信息传播与健康信息素养的关系上，建立提升大众健康信息素养的研究基础；从健康信息素养的主要内容、培训对象、服务机制、影响因素四个方面分析，建立大众健康信息素养内容体系；从健康信息素养的培训方案和健康信息服务的平台构建两方面，构建提升大众健康信息素养的教育体系。再结合美国提升大众健康信息素养的实证分析，对我国大众健康信息素养的提升提供参考与借鉴。

目录

第一章 绪论

1.1 研究背景与研究意义

1.2 国内外研究综述

1.3 研究内容

1.4 研究方法与创新点

1.5研究思路

第二章 相关概念的界定

2.1 相关概念及其意义

2.2 相关概念之间的关系

第三章 大众健康信息素养提升的理论模型

3.1 健康信息素养的研究基础

3.2 健康信息素养的内容体系

3.3 构建提升大众健康信息素养的教育体系

第四章 健康信息素养提升的理论模型分析——以美国大众健康信息素养为例

4.1美国健康信息源的分类

4.2美国国立医学图书馆（NLM）介绍

4.3美国健康信息素养（HIL）研究计划

4.4 启示

第五章 结论与建议

5.1 结论

5.2 对我国大众健康信息素养提升的建议

参考文献

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

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